МБОУ «Охотская СОШ»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Охотская средняя общеобразовательная школа» Нижнегорского района Республики Крым
Функциональная грамотность
— это способность использовать знания и умения для решения реальных задач в различных сферах деятельности, общения и социальных отношений. В отличие от обычной грамотности, которая включает чтение и письмо, функциональная грамотность охватывает такие навыки, как анализ прочитанного, построение аргументов и решение жизненных задач.
Виды
Некоторые виды функциональной грамотности:
Читательская — умение понимать, анализировать и интерпретировать письменные тексты.
Банк заданий оценки читательской грамотности https://oge.fipi.ru/bank/index.php?proj=B37230251B44AD1E4D5A616C96945D28
Математическая — способность понимать и использовать математические концепции и инструменты для решения различных задач.
Банк заданий оценки математической грамотности https://web.archive.org/web/20231209080439/http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/matematicheskaya-gramotnost/
Естественнонаучная — способность использовать знания и методы естественных наук для понимания и объяснения явлений окружающего мира.
Банк заданий оценки естественно научная грамотность https://oge.fipi.ru/bank/index.php?proj=0CD62708049A9FB940BFBB6E0A09ECC8
Финансовая — понимание и использование финансовых понятий и инструментов для принятия обоснованных решений при управлении финансами.
Банк заданий оценки финансовой грамотности https://web.archive.org/web/20231204222548/http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/finansovaya-gramotnost/
Креативное мышление — способность придумывать новые идеи, находить нестандартные решения задач и реализовывать их.
Банк заданий https://web.archive.org/web/20240106080650/http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/kreativnoe-myshlenie/
Уровни
Выделяют несколько уровней функциональной грамотности:
Базовый — минимальный, необходим для выполнения элементарных задач. Ученик понимает основные факты и простые инструкции, может выполнять базовые арифметические операции, способен находить и воспроизводить информацию из простых текстов или графиков.
Средний — обучающийся демонстрирует способность анализировать и интерпретировать информацию, применять знания в более сложных ситуациях. Ученик понимает более сложные тексты и задачи, может сравнивать данные из различных источников, способен применять знания для решения нестандартных задач.
Высокий — характеризуется способностью решать комплексные задачи и использовать междисциплинарные знания. Ученик самостоятельно анализирует сложные данные, включая графики, таблицы и тексты, принимает решения в условиях неопределённости, эффективно применяет критическое мышление для оценки достоверности информации.
Продвинутый — ученик обладает не только знаниями и навыками, но и высокой степенью их интеграции. На этом уровне учащийся способен предвидеть последствия своих действий, решает задачи, которые требуют креативного подхода и нестандартных решений, может объяснить свои действия другим и обучать менее подготовленных.
Методы развития
Развитие функциональной грамотности — это непрерывный процесс, который требует системного подхода. Некоторые методы:
Интеграция в учебный процесс — учебные задания должны быть максимально приближены к реальным жизненным ситуациям.
Проектная деятельность — работа над проектами помогает обучающимся применять знания на практике, развивать критическое мышление и умение работать в команде.
Использование цифровых ресурсов — современные технологии позволяют тренировать функциональную грамотность с помощью интерактивных заданий и симуляторов.
Диагностика
Для определения уровня функциональной грамотности используются различные методы:
Тестирование — тесты, которые включают задания из реальной жизни.
Наблюдение и анализ — учителя могут оценивать функциональную грамотность на основе повседневной работы учеников в классе и их участия в проектах.
Портфолио достижений — сбор работ обучающегося за определённый период позволяет увидеть динамику его развития и уровень сформированности функциональной грамотности.
Мероприятия проведенные в школе в рамках недели "Функциональной грамотности":
учителем математики Костиной О.В. проведено мероприятие по математической грамотности "Юный математик".
https://vk.com/wall-196406612_2137
для учащихся 5 класса было проведено мероприятие «Креативное мышление"
https://vk.com/wall-196406612_2115
Трофимчук Галиной Ивановной, была проведена игра - викторина "Грамотный читатель"
pdf | Кейсы по формированию функциональной (естественно - научной) грамотности.pdf | ||
pdf | Кейсы по формированию функциональной (математической) грамотности.pdf | ||
pdf | Metodicheskie_rekomendatsii_po_FG_31.10.2022.pdf |
Записей на странице
МБОУ «Охотская СОШ»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Охотская средняя общеобразовательная школа» Нижнегорского района Республики Крым
Функциональная грамотность
— это способность использовать знания и умения для решения реальных задач в различных сферах деятельности, общения и социальных отношений. В отличие от обычной грамотности, которая включает чтение и письмо, функциональная грамотность охватывает такие навыки, как анализ прочитанного, построение аргументов и решение жизненных задач.
Виды
Некоторые виды функциональной грамотности:
Читательская — умение понимать, анализировать и интерпретировать письменные тексты.
Банк заданий оценки читательской грамотности https://oge.fipi.ru/bank/index.php?proj=B37230251B44AD1E4D5A616C96945D28
Математическая — способность понимать и использовать математические концепции и инструменты для решения различных задач.
Банк заданий оценки математической грамотности https://web.archive.org/web/20231209080439/http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/matematicheskaya-gramotnost/
Естественнонаучная — способность использовать знания и методы естественных наук для понимания и объяснения явлений окружающего мира.
Банк заданий оценки естественно научная грамотность https://oge.fipi.ru/bank/index.php?proj=0CD62708049A9FB940BFBB6E0A09ECC8
Финансовая — понимание и использование финансовых понятий и инструментов для принятия обоснованных решений при управлении финансами.
Банк заданий оценки финансовой грамотности https://web.archive.org/web/20231204222548/http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/finansovaya-gramotnost/
Креативное мышление — способность придумывать новые идеи, находить нестандартные решения задач и реализовывать их.
Банк заданий https://web.archive.org/web/20240106080650/http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/kreativnoe-myshlenie/
Уровни
Выделяют несколько уровней функциональной грамотности:
Базовый — минимальный, необходим для выполнения элементарных задач. Ученик понимает основные факты и простые инструкции, может выполнять базовые арифметические операции, способен находить и воспроизводить информацию из простых текстов или графиков.
Средний — обучающийся демонстрирует способность анализировать и интерпретировать информацию, применять знания в более сложных ситуациях. Ученик понимает более сложные тексты и задачи, может сравнивать данные из различных источников, способен применять знания для решения нестандартных задач.
Высокий — характеризуется способностью решать комплексные задачи и использовать междисциплинарные знания. Ученик самостоятельно анализирует сложные данные, включая графики, таблицы и тексты, принимает решения в условиях неопределённости, эффективно применяет критическое мышление для оценки достоверности информации.
Продвинутый — ученик обладает не только знаниями и навыками, но и высокой степенью их интеграции. На этом уровне учащийся способен предвидеть последствия своих действий, решает задачи, которые требуют креативного подхода и нестандартных решений, может объяснить свои действия другим и обучать менее подготовленных.
Методы развития
Развитие функциональной грамотности — это непрерывный процесс, который требует системного подхода. Некоторые методы:
Интеграция в учебный процесс — учебные задания должны быть максимально приближены к реальным жизненным ситуациям.
Проектная деятельность — работа над проектами помогает обучающимся применять знания на практике, развивать критическое мышление и умение работать в команде.
Использование цифровых ресурсов — современные технологии позволяют тренировать функциональную грамотность с помощью интерактивных заданий и симуляторов.
Диагностика
Для определения уровня функциональной грамотности используются различные методы:
Тестирование — тесты, которые включают задания из реальной жизни.
Наблюдение и анализ — учителя могут оценивать функциональную грамотность на основе повседневной работы учеников в классе и их участия в проектах.
Портфолио достижений — сбор работ обучающегося за определённый период позволяет увидеть динамику его развития и уровень сформированности функциональной грамотности.
Мероприятия проведенные в школе в рамках недели "Функциональной грамотности":
учителем математики Костиной О.В. проведено мероприятие по математической грамотности "Юный математик".
https://vk.com/wall-196406612_2137
для учащихся 5 класса было проведено мероприятие «Креативное мышление"
https://vk.com/wall-196406612_2115
Трофимчук Галиной Ивановной, была проведена игра - викторина "Грамотный читатель"
pdf | Кейсы по формированию функциональной (естественно - научной) грамотности.pdf | ||
pdf | Кейсы по формированию функциональной (математической) грамотности.pdf | ||
pdf | Metodicheskie_rekomendatsii_po_FG_31.10.2022.pdf |
Записей на странице